期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
马克思主义需要理论视域下的思想政治教育价值探究
被引量:
23
原文传递
导出
摘要
需要理论是马克思主义理论体系中的重要组成部分,马克思主义需要理论是思想政治教育坚实的理论基础。研究思想政治教育与人的需要之间的关系、特点及其互动规律,对满足人的需要、实现人的发展、提升思想政治教育价值,有着重要的理论意义和实践意义。
作者
曾长秋
银红玉
机构地区
中南大学马克思主义学院
出处
《思想教育研究》
CSSCI
2013年第5期13-16,共4页
Studies in Ideological Education
关键词
马克思主义需要理论
思想政治教育
价值
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
6156
同被引文献
138
引证文献
23
二级引证文献
83
参考文献
6
1
.马克思恩格斯全集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1960.5-6.
2
.马克思恩格斯论教育[M].北京:人民教育出版社,1979..
3
袁贵仁.
以人为本是科学发展观的核心[J]
.求是,2005(22):23-25.
被引量:82
4
.马克思恩格斯选集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1995.268.
5
.马克思恩格斯全集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1956..
6
.邓小平文选(第2卷)[M].北京:人民出版社,1994..
共引文献
6156
1
王丽梅.
科学发展观与城乡协调发展[J]
.经济研究导刊,2006(4):93-96.
2
吴兴刚.
以科学发展观统领工会工作的思考[J]
.理论月刊,2009(8):149-152.
被引量:1
3
张明伟.
军队干部道德建设方式创新思考[J]
.解放军理工大学学报,2004,5(2):18-22.
4
黄从戎.
用以人为本的理念完善高职学生教育管理[J]
.新闻天地(下半月刊),2007(2):122-123.
5
潘春良.
以问题为中心确立研究方向和构建研究体制——对地方社科院研究方向定位和研究体制改革的若干思考[J]
.学习与探索,2004(4):10-14.
6
李育红,杨涛.
“以人为本”的哲学释义[J]
.传承,2010(9):144-145.
被引量:3
7
孔萍.
理论创新指导原则探析[J]
.消费导刊,2009,0(3):48-49.
8
李默海.
邓小平政治体制改革思想与中国现代国家之建设[J]
.求实,2004(8):4-6.
9
路爱林.
邓小平对当代中国政党制度的创新与发展[J]
.求实,2004(8):7-10.
被引量:1
10
黄大建.
邓小平社会主义本质论科学性解析[J]
.求实,2004(8):15-17.
同被引文献
138
1
宋利国.
当代高职学生需要发展的初步研究[J]
.浙江青年专修学院学报,2008,26(3):31-33.
被引量:2
2
崔浩.
马克思主义的需要理论与思想政治教育工作的实践[J]
.浙江大学学报(社会科学版),1998,28(1):111-114.
被引量:13
3
李兴建,王滨.
思想政治教育的本质:政治家用理论掌握群众的一种政治活动[J]
.思想政治教育研究,2014,30(1):39-41.
被引量:11
4
马奇柯.
论思想政治教育的动力机制[J]
.江汉论坛,2004(9):25-27.
被引量:25
5
侯玉基.
思想政治教育要着眼于人的需要[J]
.毛泽东思想研究,2002(3):115-117.
被引量:11
6
刘居安.
论思想政治教育动力机制[J]
.马克思主义与现实,2005,57(4):130-132.
被引量:9
7
林春逸.
关注人的思想政治教育需要 提升思想政治教育实效性[J]
.学校党建与思想教育,2005(9):19-21.
被引量:7
8
袁贵仁.
以人为本是科学发展观的核心[J]
.求是,2005(22):23-25.
被引量:82
9
刘先进.
思想政治教育动力机制探析[J]
.求实,2006(7):80-82.
被引量:16
10
邵献平.
思想政治教育动力机制新论[J]
.探索,2006(5):90-93.
被引量:10
引证文献
23
1
张春园.
马克思主义需要理论视域下的青年思想政治教育[J]
.时代报告(学术版),2021(10):14-15.
2
杨玲,沈平.
论个体需要与思想政治教育的有机契合——基于马克思主义需要理论的思考[J]
.中共山西省直机关党校学报,2014(2):42-44.
被引量:2
3
李尹辉.
马克思主义人学视域下的思想政治教育解读[J]
.教育与教学研究,2014,29(9):48-51.
被引量:7
4
王倩倩,朱延君.
南疆高校大学生思想政治教育价值实现路径探析[J]
.喀什师范学院学报,2015,36(1):89-92.
被引量:2
5
唐晓燕.
思想政治教育动力辨析[J]
.思想政治教育研究,2015,31(2):13-17.
被引量:4
6
黄玲,邓丽萍,再努热·艾力.
浅析大学生思想政治教育的实效性[J]
.当代青年(下半月),2015,0(8):15-15.
7
王学俭,李晓莉.
思想政治教育协同创新的育人机制探析[J]
.教学与研究,2015(10):98-104.
被引量:24
8
王红琳,周宇颂,陈曦.
论马克思主义需要理论与思想政治教育的契合——以大学生特殊群体为研究视角[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),2016,39(1):63-67.
被引量:8
9
宋大伟.
思想政治教育机制协同创新:解读、机理、路径[J]
.黑龙江生态工程职业学院学报,2016,29(2):67-68.
10
施保国.
马克思人学理论的方法论原则对思想政治教育的濡化[J]
.云南行政学院学报,2016,18(3):88-96.
被引量:1
二级引证文献
83
1
曾芸芸.
高校思政教育合力育人体系的构建[J]
.学园,2022,15(22):1-3.
被引量:1
2
李浩然,张维.
新时代爱国主义教育视域中青年文化自信的提升策略[J]
.现代交际,2020(9):53-55.
3
谢水昆.
应用型本科院校大学生思想政治教育的发展路径研究[J]
.时代报告(学术版),2023(6):145-147.
4
杨恬.
协同理论视域下的00后大学生思想政治教育研究[J]
.时代报告(学术版),2021(3):163-164.
5
展伟.
新时代中学思想政治教育协同机制构建[J]
.中学政治教学参考(下旬),2018(12):39-41.
被引量:2
6
贺曾峥.
政治文明视域下政治教育内容的解读[J]
.亚太教育,2015,0(13):169-169.
7
秦波.
和田打造区域中心城市的战略意义和思路[J]
.中国商贸,2015,0(22):92-95.
8
蔡扬波,潘勇.
个体与群体:高校思政课教学能动性的三个理论运用[J]
.重庆三峡学院学报,2015,31(6):136-139.
被引量:3
9
胡银平,宋艳华.
高校思政课教师与辅导员合力育人机制建立研究[J]
.晋城职业技术学院学报,2016,9(2):5-8.
被引量:6
10
施保国.
马克思人学理论的方法论原则对思想政治教育的濡化[J]
.云南行政学院学报,2016,18(3):88-96.
被引量:1
1
白财学.
从马克思主义需要理论视角探析思想政治教育的价值[J]
.魅力中国,2014(14):364-364.
2
林仁琅.
马克思主义需要理论对辅导员工作创新的启示[J]
.当代教育论坛(管理版),2011(9):34-36.
被引量:1
3
胡艳梅,蒋明伟.
思想政治教育应重视人的需要——基于马克思主义需要理论的探讨[J]
.沧桑,2009(5):83-84.
被引量:5
4
陈月婷.
马克思主义需要理论与思想政治工作[J]
.学校党建与思想教育(下旬),2009(4):35-36.
被引量:2
5
王红琳,王建东,常婉婷.
马克思主义需要理论视角下大学生特殊群体思想政治教育问题探析[J]
.高等农业教育,2016(2):32-35.
被引量:4
6
陆波.
马克思主义需要理论对新建本科院校学生思想政治教育工作的启示[J]
.佳木斯教育学院学报,2012(5):52-53.
被引量:1
7
赵海燕.
马克思主义需要理论视角下的“青马工程”[J]
.黑龙江高教研究,2016,34(12):164-166.
被引量:6
8
刘强.
马克思主义需要理论及对大学生思想政治教育的启示[J]
.兵团教育学院学报,2008,18(6):49-51.
被引量:2
9
刘玥玥.
马克思需求理论视域下的思想政治教育如何促进人的全面发展[J]
.学周刊,2017(13):28-30.
被引量:1
10
高延春.
马克思主义需要理论视野中的幸福阐释[J]
.陕西教育(高教版),2013(10):17-17.
思想教育研究
2013年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部