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新课改下高中生“成长记录袋”实施策略探析
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摘要
学生成长记录袋评价是新一轮课程改革所倡导的一种开放性、过程性的质性评价方法,是学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动,促进学生健康成长。
作者
田翔
机构地区
江苏省白蒲高级中学
出处
《文理导航》
2013年第11期92-92,共1页
关键词
高中生
成长记录袋
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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