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注重阅读研究 感悟文本魅力——浅议理性斟酌小学语文个性化阅读
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摘要
随着改革浪潮的滚滚推进,小学语文教学革新也如火如荼。本文作者与时俱进,大胆探索有效课堂教学模式,从指导学生正确理解和运用文本、形成正确的价值观和养成实事求是的科学态度三方面论述了理性斟酌小学语文个性化阅读的有效途径。
作者
季慧
机构地区
江苏省启东市南苑小学
出处
《文理导航》
2013年第12期34-34,共1页
关键词
语文阅读
个性化
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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