把握汉字认知规律,创新识字教学

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摘要小学低年级是学生识字的重要阶段,也是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的一个重点,同时也是难点,因为处于这个时期的学生以形象思维为主,而且识字能力、写字习惯等都是初步阶段。识字能力关系着学生以后的阅读与写作,对学生将来语文能力的发展至关重要,语文教师如何抓住低年级学生特点,抓住汉字规律,创造性地理解和开发教材,从而提高学生的识字兴趣,全面提升学生识字能力？

作者寿鑫旦

机构地区浙江省绍兴县安昌镇中心小学

出处《文理导航》 2013年第12期40-40,共1页

关键词识字教学汉字规律认知规律学生特点低年级语文教学小学低年级创新识字能力

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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