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浅谈小学数学课堂中的提问
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摘要
课堂上适度且富于艺术技巧的提问,能加快数学知识转化为数学素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。在数学课堂教学中,教师要借助利用学生的好奇心的源泉和根据,并在此基础上,使学生强烈的好奇心成为激发学生思维,增强学生有意注意力,提升学生自主学习意识,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的勇气和精神,培养学生的创新意识。
作者
林文福
机构地区
福建省漳浦县沙西中心学校
出处
《文理导航》
2013年第12期65-65,共1页
关键词
数学课堂教学
提问
学生思维
小学
自主学习意识
学生质疑
艺术技巧
能力训练
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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