以《幼儿成长记录》为载体 促进家园互动

幼儿园教育要引导不同个性的幼儿身心和谐发展，为每个幼儿今后的良好发展奠定基础。在长期实践和家园合作的基础上，我们研制了一本让孩子“看得懂、讲得出”的《幼儿成长记录》（以下简称《记录》），并以此为载体，教师、家长、幼儿三方共同参与，积极互动，彰显每个幼儿的成长与进步。