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美国《下一代科学教育标准》的转变 被引量:2

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摘要 由美国科学促进协会(AAAS)和达成机构(Achieve)导,携手26个州及广泛的基础工作团队共同完成的美国《下一代科学教育标准》于2013年459日公开发布。本文结合达成机构官方网站上的内容,对该标准进行简要分析,重点关注NGSS与以往的标准在结构和观念之间的区别,以及其在教学中的影响。
作者 魏舟静 柏毅
出处 《文教资料》 2013年第9期121-122,133,共3页
基金 2011年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)《基础教育阶段技术和设计教育的国际比较研究》资助,项目批准号:11JDGC026
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Achieve.Next Generation Science Standards.http://www.nextgenscience.org/.
  • 2National Research Council (NRC).A Framework for K- 12 Science Education:Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas.National Academies Press.Washington,DC,2011.
  • 3J.A.Michael and H.I.Modell.Active Learning in Sec- ondary and College Science Classrooms:A Working Model for Helping the Learner to Learn.Lawrence Erlbaum Associates, 2003.
  • 4Heidi Schweingruber.Transforming Science Education. http'J/www.jes2s.com/pdfs/editorials_July2012.pdf.

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献2

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