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基于文本体裁的高中英语阅读教学实践
被引量：
3
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摘要
本文结合教学实例阐述了教师指导学生就文本体裁进行阅读分类解读,旨在探讨合理有效的文本解读方式,提高学生的阅读能力,促进教师的有效教学。
作者
陈玉松
机构地区
浙江师范大学外国语学院
出处
《学周刊（下旬）》
2013年第6期4-5,共2页
Learning Weekly
关键词
文本体裁
文本解读
阅读教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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