小学数学课堂教学中的愉快教育

“知之者不如好知者．好之者不如乐知者。”我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论。现代教学论也公认：课堂教学除知识对流的主线外．还有一条情感对流的主线。教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。情感这条主线在小学教学中尤其重要．因为学生在愉快的气氛中进行学习．可以消除紧张的情绪．抑制学习中的疲劳．