小学高年级计算准确率下降的反思与调整策略

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摘要实施新课程以来．我们发现学生在计算方面出现了一些新的问题。在实施新课程的过程中，我们重视了学生的动手实践、相互合作，关注了学生学习方式的改变，鼓励学生算法多样化，但却在一定程度上忽略了学生良好计算习惯的养成以及实际计算能力的提高，或者说在计算教学这一块花的力气小了。导致学生在计算过程中．经常会出现这样那样的错误．

作者周雪飞

机构地区绍兴县柯桥小学

出处《学周刊（下旬）》 2013年第6期64-65,共2页 Learning Weekly

关键词小学高年级学生学习方式准确率调整反思算法多样化动手实践计算能力

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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学周刊（下旬）

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