关注教师发展 提升幸福指数——中学教师发展性评价的理论与实践研究

通过调查发现．目前部分中学的教师评价方案仍存在着模式陈旧、主体单一、方法简单量化和指标体系不完善等诸多问题。因此．我们选定课题《中学教师发展性评价的理论与实践研究》，旨在建立符合时代特点和新课改理念．能够真正激发教师工作主动性和创造性．促进教师教育理念、行为、方式、手段、模式发生根本转变的评价标准。现简介如下，供同行们参考。