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关注教师发展 提升幸福指数——中学教师发展性评价的理论与实践研究
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摘要
通过调查发现.目前部分中学的教师评价方案仍存在着模式陈旧、主体单一、方法简单量化和指标体系不完善等诸多问题。因此.我们选定课题《中学教师发展性评价的理论与实践研究》,旨在建立符合时代特点和新课改理念.能够真正激发教师工作主动性和创造性.促进教师教育理念、行为、方式、手段、模式发生根本转变的评价标准。现简介如下,供同行们参考。
作者
刘向东
王发成
机构地区
石家庄市第八十一中学
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第6期76-76,共1页
Learning Weekly
关键词
发展性评价
教师发展
中学教师
实践研究
幸福指数
教师教育理念
工作主动性
新课改理念
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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学周刊(下旬)
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