繁华落尽见真淳——浅谈低年级语文识字与阅读教学

低年级语文联合教研关注课堂常态教学．立足语文学科工具性、人文性的特点展开系列活动．特别是教研室开展的“低年级语文教材培训活动”．为语文提供了课堂范例以及今后研讨的思路。我结合我校实际。从低段教学主要从识字教学和阅读教学课题入手．注重在教学中渗透汉字字理文化和学生阅读能力的提高。