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注音识字提前读写
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摘要
小学语文注音识字,提前读写的拼音教学,能从实际出发讲求教学艺术和教学技能.使师生融为一体,引导学生独立思考,有利于在拼音与读书、拼音与写作方面的提高。
作者
孙玉翠
机构地区
南宫凤岗学区
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第6期196-196,共1页
Learning Weekly
关键词
注音识字
读写
拼音教学
从实际出发
小学语文
教学技能
教学艺术
引导学生
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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学周刊(下旬)
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