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注音识字提前读写

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摘要 小学语文注音识字,提前读写的拼音教学,能从实际出发讲求教学艺术和教学技能.使师生融为一体,引导学生独立思考,有利于在拼音与读书、拼音与写作方面的提高。
作者 孙玉翠
机构地区 南宫凤岗学区
出处 《学周刊(下旬)》 2013年第6期196-196,共1页 Learning Weekly
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