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利用朗读评价提高学生朗读水平被引量：1

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摘要评价能促进学生的学习，评价越及时、到位，学习效果越好。教师需要细细点拨学生的朗读，让学生受到激励和鼓舞。在低年级朗读教学过程中，教师如何针对低年级学生的特点，运用艺术性的语言对学生的朗读进行评价，帮助学生提高朗读水平呢？

作者童巧平

机构地区上海市闵行区莘庄镇小学

出处《现代教学》 2013年第6期53-53,共1页 Modern Teaching

关键词低年级学生朗读水平朗读评价利用学习效果教学过程艺术性教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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现代教学

2013年第6期

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