导生自“渔” 提升信息素养

2012年5月中国教育技术协会信息技术教育专业委员会发布了《基础教育信息技术课程标准（2012版）》，总目标就是培养和提升学生的信息素养。笔者认为，培养学生终身的信息技术应用能力，即是在提升学生的信息素养，信息素养的提升得益于应用能力的提高，这是一个由量变到质变的过程。那么如何让学生掌握终身信息技术应用能力昵？教师仅将自己认为好的方法直接“转运”给学生是不行的，惟有引导学生摸索发现、整合运用、生成总结，从“予生以鱼”过渡到“授生以渔”直至“导生自渔”，才能切实提高学生的信息技术应用能力。