初中文言文朗读指导

在《语文课程标准》思想的指导下，初中教材中文言文篇幅增加不少，文言文的阅读教学得到了一定程度的重视。受中考“指挥棒”的影响，文言文教学中，字词教学及内容的理解在课堂教学中被提升至相当重要的位置，但对文言文朗读教学普遍不够重视，究其原因，可能有二：一是朗读教学中考不太好考察，二是教师自身的原因，多数教师羞于范读或不屑范读，或不善范读，教师的这般态度和自身文言素养是文言文朗读教学被淡化、被轻视的必然结果。但是从学生的成长和文学素养的培养来看，文言文的朗读教学不可轻视。