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如何转化初中数学“差生”

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摘要学生升入初中后，由于知识层次的加深，难度的加大。学生对数学的兴趣越来越淡了．不少学生讨厌数学课，结果导致出现了许多数学“差生”，如何面对现实，转化“差生”，提高“差生”的成绩是数学教师不可回避的责任．

作者艾绍喜

机构地区陕西省米脂县第二中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2013年第3期37-37,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词 “差生” 初中数学知识层次数学教师学生数学课

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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中学生数理化（高考理化）

2013年第3期

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