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如何搞好初高中化学教学的衔接被引量：2

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摘要本文分析了新课程背景下初高中化学教学的区别与概念衔接教学中存在的问题，提出了注重调动学生的非智力因素、改变传统的化学概念教学方法、注重学生学习方法的指导、实施多元化评价四个方面在新课程背景下实现初高中化学概念有效衔接的教学策略．

作者王飞

机构地区江苏省扬州中学教育集团树人学校

出处《中学生数理化（高考理化）》 2013年第4期2-2,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词新课程初高中化学概念教学衔接

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2013年第4期

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