摘要
启发式教学模式是以素质教育目标为基础，化学思维为核心，推导出相应的教学内容设计和教学结构、过程、方法设定的有机整体．近几年来，我在化学教学实践中为全面提高、培养学生的思维能力，实现素质教育的目标，在课堂教学中进行了启发式教学模式的尝试，取得了良好的效果，大致可分为四个层次，现就一些感悟简述如下：
出处
《中学生数理化（高考理化）》
2013年第4期16-16,共1页
Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition
