数学课堂教学中变式教学探微——基于数学思想方法的视角被引量：1

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摘要数学变式教学是通过变更数学概念的非本质特征来暴露数学本质特征的教学方法，也就是说，在数学教学中，教师通过呈现不同形式的直观材料或事例说明概念、定理、命题的本质属性，将其非本质特征以各种方式予以暴露，让学生通过分析与比较，

作者郭晓丽

机构地区江苏省徐州市第二十九中学

出处《数学之友》 2013年第4期8-9,12,共3页

关键词数学思想方法变式教学数学课堂教学教学方法数学本质数学概念数学教学特征

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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