摘要
3ds Max是环境艺术设计专业的学生必须掌握的专业软件,而目前该软件课程的教学效果不尽如人意,存在教师讲得多而学生掌握得少、对所学知识的实际运用能力不强等问题。笔者依据对自身教学实践的思考,提出将案例教学法和任务驱动教学法综合运用于教学实践,总结出三种课堂评价方式,有效提高了该课程的教学效果。
出处
《美术教育研究》
2013年第3期116-117,共2页
Art Education Research
基金
石家庄经济学院教学改革研究项目"导生制教学模式在艺术设计专业教学中的应用研究"(项目编号:2011J13)的研究成果之一