分层教学法为初中生数学教学插上隐形的翅膀

2012版初中数学新课标特别强调要“深入推进教学改革”，指出教师应该“合理把握教学容量和难度要求。调整教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。”在笔者看来，这种重视和调整就是在教学过程中，充分认识到学生之间的个体差异，根据学生的具体情况进行分层次教学。