中等职业学校生物教学的“三不原则”

职业学校生物教学中，教师讲解多、学生思考少，教师高高在上、学生被动参与情形不仅制约着课堂教学质量，而且一定程度上还恶化了师生关系。面对生物教学现状，教师不仅要潜心教，还要善于反思，特别要重视激发学生参与热情，引导、鼓励学生自主学习，这样不仅可以有效提高课堂教学质量，而且还可以拓展生物教学内涵。