高中化学新课程实施情境教学的实践初探

在新课程背景下，为培养和充分发挥学生探求知识的能力，指导学生开展探究性学习已成为高中课堂教学的重要环节。而开展探究性学习的重要手段之一就是采用情境教学的课堂教学模式。本文阐释了情境教学的涵义，指出了教学情境应具有生活性、形象性、生动性、问题性和情感性等特点，教学情境的设计则应遵循直观性、启发性、层次性和开放性原则。