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人文合璧 得意又得言
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摘要
作者以《快乐的小公鸡》为课例,阐述对"人文合璧,得意又得言"的理解。在教学过程中,作者努力营造和谐高效的课堂氛围,通过多媒体技术和师生的读、感悟、体验、升华等环节的整合,以教学学生母语为本,力图将人文性和工具性做到有效统一。
作者
黄妙蓉
机构地区
福建省泉州台商投资区张坂中心小学
出处
《学苑教育》
2013年第6期33-33,共1页
关键词
语文
人文性
工具性
统一
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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