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巧用多种启发教学法,优化高中生物课堂教学 被引量:1

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摘要 本文以高中生物课堂教学为例,探究了促进课堂教学整体优化的方法。直观启发法,增强知识感知与体验;比较启发法,理清知识联系与区别。
作者 孙艳娟
出处 《学苑教育》 2013年第6期83-83,共1页
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