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汉英数量语言对儿童数学能力的影响研究

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摘要 数量语言与数学能力关系的研究近年来有很大的发展。文章从汉英数字结构、分数表达形式、数字发音特点、进位特点及数学术语等几个方面,介绍并评述汉英数量语言的区别及对中美儿童在数量认知能力、加减法运算能力、算术事实的储存能力、计算策略的选择能力、项的拆分和整合等数学能力的影响,并根据研究的发现对数学教育,特别是儿童早期数学教育提出一些看法。
作者 张艳萍
出处 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》 2013年第2期87-88,共2页 Journal of Changsha Railway University
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