中职英语互动式教学评价探索

在系统论、控制论、信息论的平台上,通过考察教学评价活动,揭示了在师教——生学动态系统中师生互动的本质,并概括了互动式评价原则。并以教育统计学为工具,通过对学生群体测试数据的统计分析,把定性的模糊评价提高为定量的指标性研究,使形成性评价与终结性评价完美结合起来。