《徐悲鸿励志学画》教学拓展

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摘要小学语文的合作探究式教学提倡把思考时间还给学生,最大限度地减少教师连续讲授的时间,让学生有充足的时间潜心会文。但对于小学生来说,单凭＂生本交流＂＂生生合作＂,难以深入体悟那些远离他们生活的事件与人物。笔者以《徐悲鸿励志学画》一课为例,谈谈如何拓展文本,教会学生潜心会文。一、拓展历史背景【课例】在学习＂徐悲鸿受辱立志＂时,执教老师设计了如下活动：

作者翁小燕

机构地区江苏省如皋市高明中心学校

出处《广西教育》 2013年第1期47-47,共1页

关键词《徐悲鸿励志学画》教学拓展

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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