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中职校英语学困生成因与对策研究
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摘要
针对中职校英语学困生的成因,提出应激发每一名学生的学习原动力;编写符合学校特色的教材;在分层次教学的基础上,适当降低难度;并加强对职专英语教师的管理和培养。
作者
卢湘
机构地区
环江县职业技术学校
出处
《广西教育》
2013年第3期23-24,共2页
关键词
中职校
英语
学困生成因
对策
分类号
G718 [文化科学—职业技术教育学]
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