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浅论低年级阅读教学策略
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摘要
阅读是学习语文的核心,读书的过程是孩子认识人生、发现自我、超越自我的过程。帮助孩子形成良好的阅读习惯能让孩子终身受益。
作者
刘燕
机构地区
江苏省靖江市敦义小学
出处
《广西教育》
2013年第13期36-36,共1页
关键词
低年级
阅读教学
习惯
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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