数学课堂中交往学习策略初探

2011年版的数学课程标准指出：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。课标明确突出了交往在数学学习过程中的重要地位。如何充分发挥交往学习的积极作用，让我们的数学课堂充满生机与活力呢？笔者尝试从交往学习中的角色层面做了一些探索。