民族地区高中英语听力教学存在问题及改进策略

普通高中英语课程标准指出：语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听力教学是高中英语教学的重要组成部分。为了摸清民族地区的普通高中英语听力教学情况,笔者以广西民族高中的学生和教师为调研对象,开展相关调查,并在此基础上提出民族地区高中英语听力教学的改进策略。一、调查情况及问题探究广西民族高中是一所自治区级公办普通高中,生源以少数民族为主（占86%左右）,有壮族、侗族、苗族、仫佬族、瑶族、彝族、布依族、京族、土家族等,