在英语教学中激发学生积极学习情感探析

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摘要激活学生的积极学习情感是英语课程三维教学目标之一,更是生本主义和综合素养发展的体现。笔者尝试运用建构主义理念来探寻激活学生积极学习情感的途径和方法,以帮助学生丰富认知体验。笔者认为,通过外部建构形式来激活学生的积极学习情感,能够让学生在熟悉的语言学习环境中释放潜能,更好地满足他们的语言综合运用技能的发展需求。建构情感化教学情景模式,

作者蔡忠

机构地区江苏省海门市证大中学

出处《广西教育》 2013年第14期26-27,共2页

关键词高中英语积极学习情感建构主义

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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