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小学语文识字教学方法改革与创新 被引量:9

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摘要 在小学阶段,语文教学的重点一直都是识字教学,尤其是在一、二年级,识字是语文教学的关键。识字教学的质量直接影响学生今后的语文学习,那么如何进行有效的小学语文识字教学呢?这一问题值得我们广大小学语文教师去深思。本文旨在讨论小学语文识字教学方法的改革与创新,让小学语文识字教学收到良好的效果。
作者 钟晓仁
出处 《中国科教创新导刊》 2013年第12期18-18,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献4

  • 1陈龙.三部曲奏响识字新乐章——小学低年级语文识字教学的一点尝试[J].学周刊(中旬),2011(10):106-106. 被引量:10
  • 2李爱珍.浅谈建构主义教学观在识字教学中的运用[A]//中国当代教育理论文献-第四届中国教育家大会成果汇编(下).2007.
  • 3周艽.小学低年级识字教学中,学生字形易错的原因浅析及应对策略[A]//江苏省教育学会2005年小学语文优秀论文集.2005.
  • 4刘敏.利用多媒体,引入识字乐园-多媒体教学在低年级识字教学中的应用[C]//中国教育技术协会2004年年会论文集.2004.

共引文献11

引证文献9

二级引证文献10

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