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浅谈学习目标确定的制定策略——不同层次的学生制定不同层次的学习目标

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摘要 目标教学法提出:教学中建立了目标就会引起师生注意的集中性和指向性,就会引起师生对某类知识、某类能力的强烈注意,不仅教师要知晓教学目标,而且学生也要知晓学习的目标,如此可使教师的教和学生的学有机的统一在一起。
作者 臧喜生
出处 《中国科教创新导刊》 2013年第12期72-72,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
  • 相关文献

参考文献2

  • 1桦甸市教育局关于实施“1、2、3、4工程”努力提高教育质量的意见[Z].
  • 2国家数学课程标准[S].

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