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浅谈学习目标确定的制定策略——不同层次的学生制定不同层次的学习目标
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摘要
目标教学法提出:教学中建立了目标就会引起师生注意的集中性和指向性,就会引起师生对某类知识、某类能力的强烈注意,不仅教师要知晓教学目标,而且学生也要知晓学习的目标,如此可使教师的教和学生的学有机的统一在一起。
作者
臧喜生
机构地区
吉林省桦甸市常山镇中学
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第12期72-72,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
学习目标
确定
制定策略
因材施教
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
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