摘要
本文从高等工程教育与工程师资质制度的关系入手,比较了中德两国在高等工程教育改革过程中的差异,分析了两国在高等工程教育改革中的不同社会环境和具体的一些做法,从中得到两国高等工程教育改革中的一些可以借鉴的方法,特别指出了德国高等工程教育给我们的启发。这对于我们加强"卓越工程师教育"试点工作,实施"卓越工程教育"项目具有十分重要的意义。同时,指出我们实施高等工程教育改革中的体制上的一些障碍以及改革的艰巨性。最后,指出我们应该引入ASIIN等国际认证机构来评价"卓越工程师教育"试点工作和"卓越工程教育"项目实施所取得的成果。
出处
《吉林师范大学学报(人文社会科学版)》
2013年第3期109-111,共3页
Journal Of Jilin Normal University:Humanities & Social Science Edition
基金
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点资助项目(编号:DIA110253)
教育部人文社科资助项目(编号:11JDGC013)
上海市教育委员会2011年科研创新重点资助项目
上海高校本科重点教学改革项目(编号:201274)
上海理工大学人文社科攀登计划(编号:12XPA04)