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农村“留守儿童”学校教育问题的思考

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摘要伴随产业结构调整,中国广大农村劳动力群体外出务工、经商,其子女被迫"留守"家乡,形成监管缺失的"留守儿童"群体。针对该群体的特殊性,学校教育理应确立因材施教的理念,成立留守儿童工作领导小组,建立"留守儿童"档案,坚持做好家访工作,采用多种方法进行管理,开展丰富多彩的活动让留守儿童和所有孩子一样健康成长。

作者白民权

机构地区陕西省南郑县南海初级中学

出处《中小企业管理与科技》 2013年第12期128-129,共2页 Management & Technology of SME

关键词留守儿童隔代监护因材施教

分类号 F323.6 [经济管理—产业经济]

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