“四步教学法”的课堂探索应用

2008年开始，我校实施了“明确目标-自学领会-诱思探究-反馈提高”的四步教学课堂教学模式，拉开了新一轮校本教研的序幕，这给我们的课堂带来了新的生机和活力。经过一段时间的摸索实践，颇有感触。