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数学教学与探究型学习
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摘要
数学教学的过程要重视揭示和建立新旧知识的内在联系.要重视学生获取知识的思雏过程。主张学生的探究型学习。充允发挥学生的主动性,培养学生的独立思考习思考习惯。培养学生的创新思维和创造能力。
作者
刘敬雷
机构地区
河南省太康县城郊乡初级中学
出处
《魅力中国》
2013年第10期264-264,共1页
关键词
探究型学习
数学教学
获取知识
新旧知识
思考习惯
创造能力
学生
主动性
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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