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课堂变革初探——浅谈《义务教育数学课程标准》下的快乐教学模式
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摘要
快乐教育的核心是在全面实施素质教育中,以学生积极主动求知、生动活泼发展、重点培养创新意识和创新能力为基本出发点,构建教学模式,设计教学,创设自立、愉快、和谐的教育教学氛围,促进学生在愉快地获得知识的同时发展创新能力。
作者
吴永祥
机构地区
重庆市万州区龙沙小学
出处
《新课程(教研版)》
2013年第4期154-154,共1页
关键词
创造性
主体性
乐趣
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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新课程(教研版)
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