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浅谈数学课中的德育“渗透”

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摘要《义务教育数学课程标准》要求：在知识教育过程中,进行德育渗透。怎样在教学过程中实现这一目的呢？一、结合实际情况,进行学习目的教育日常的生产、生活和发展中,数学的运用随处可见。在知识的学习过程中,教师应联系实际,说明知识的可用性,激发学生对数学的学习热情,自发学习新知。

作者王岩省

机构地区湖北省恩施市双河中学

出处《新课程（教研版）》 2013年第4期15-15,共1页

关键词《义务教育数学课程标准》德育渗透学习目的教育教育过程教学过程学习过程学习热情知识

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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