合理运用教学态势语,突破低年级语文教学中的难点

小学低年级学生语文学习处于起始阶段,拼音和阅读教学又是小学语文的重要构成部分,针对孩子天性活泼好动,特别是农村孩子知识相对贫乏,接受能力差,在教学实践中合理运用态势语,能帮助学生掌握知识,把沉闷的课堂变活跃、变生动,让学生在愉快的学习氛围、学习环境中主动参与学习,为其终身学习奠定基础。