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中小学教师开展微型课题研究初探
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1
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摘要
随着新课程改革的深入实施,普及大众教育科研,正确落实课程标准,引导学校和教师通过开展微型课题解决教育教学中的具体问题,成为当前学校发展必须解决的问题,围绕微型课题的特点、课题设计方案的基本要点、操作步骤、结题报告的撰写、研究中应注意的事项进行阐述。
作者
李瑛
机构地区
新疆维吾尔自治区阿克苏地区教研室
出处
《新课程(教研版)》
2013年第4期187-187,共1页
关键词
中小学
微型
课题
分类号
G635.12 [文化科学—教育学]
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