“生态课堂”建构刍议

当社会文明进步到一定阶段，人就会开始关注自己的生存环境。我们的教育也一样，当新课程实践到一定的程度，就是要抓住“人”这一最活跃最基本最具有生命力的细胞来实践。肖川先生提出的能“唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫”的课堂，应该是生态课堂。用爱点击孩子心灵的鼠标，为儿童的自主学习提供有利的条件与广阔的自由、自发的空间，让他们在自然健康、绿色活泼的生态教学环境中，享受着阳光的沐浴，在新课程中茁壮成长。