《埃及的金字塔》教学有感

许多老师认为，说明文的教学就得讲说明的方法，否则就没有紧扣文本的特点．就没有完成教学口标。这样一来，文本叙述简洁的语言，就被肢解得只剩下“举例子、列数字、作比较”等说明方法和概念化的“生动、准确”了。这样的课堂，知识是落实了，方法是渗透了，但牛命力没有了，魅力缺失了，情感的感染力也失去了。最终，语文课堂的语文味丢失了。那么，怎样让说明性文章的课堂更富有语文味呢？下面就结合本人执教的《埃及的金宁塔》一文，谈淡我的几点做法：