“有效教学”三题

随着对小学品德课程标准修改稿的深入学习、对品社课堂教育有效性的不断实践与反思，在内涵深、外延广的品礼教育实践中如何获取最大有效性，从而为!学生终身发展提供帮助，我有以下几点感受。