激发学习兴趣提高数学课堂教学效率

下载PDF

导出

摘要数学是一门比较抽象的学科，它不想语文那样充满情趣，富有故事性，学生在学习中往往易于精力分散。因此在课堂教学中，数学老师要善于激发学生的学习兴趣。爱因斯坦认为：“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习产生了兴趣，才能调动他们的积极性，使他们由被动变主动，由要我学变为我要学，情不自禁地参与到数学教学活动中，从而对整个课堂教学起到事半功倍的效果。那么如何才能激发学生的学习数学的兴趣呢？

作者郭秀平

机构地区河南省许昌县陈曹乡一中

出处《试题与研究（教学论坛）》 2013年第9期29-29,共1页

关键词激发学习兴趣课堂教学效率数学老师数学教学活动爱因斯坦事半功倍学习数学学生

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1智力高的人常有以下的心理品质[J].四川教育,1991(5):46-46.
2程小可.学困生心理分析及转化策略[J].中小学心理健康教育,2007(07S):112-112.
3马克勤,孙钰.文理不分科会加重学生负担[J].中学政治教学参考,2014,0(11):8-8.
4尹闻杰.做一个有灵魂的教师[J].湖北教育（综合资讯）,2011(9):37-38.
5主占良.如何优化课堂教学[J].学周刊（中旬）,2010(7):100-101.
6娄赫民.构建学校课题研究网络化的策略[J].小学教育科研论坛,2003,2(5):25-26.
7刘春花.为“学困生”撑起一片蓝天[J].中国体卫艺教育,2010(6):41-41.
8朱兴明.激“活”政治课堂,实施有效教学[J].考试周刊,2015,0(39):120-120.
9乔霖琳.基于微课的高中英语多媒体教学研究[J].信息记录材料,2017,18(2):132-133. 被引量：2
10姚灶华.在“丰富性”中追求“简洁性”[J].中国教师,2011(15):65-66.

试题与研究（教学论坛）

2013年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

激发学习兴趣提高数学课堂教学效率

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史