摘要
大家知道,农村中学素质教育的条件比较差,究其原因,有以下几种:国家投入不够、课程资源匮乏、师资力量薄弱、教育观念陈旧等,致使农村素质教育的质量偏低。但是新课程理论要求我们:课堂教学必须以学生为主体,充分调动学生的积极性和主动性,发挥学生的主体作用。高效课堂要“自主、合作、探究”。“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”是当今课堂教学改革的主旋律,也是语文教学实现可持续发展的必经之路。而初中语文课堂教学改革的重点和当务之急是正确处理“导”与“学”的关系,切实落实学生的主体地位,从而提高初中语文课堂教学效率。