摘要
一、学前教育中进一步加强因材施教理念的意义
“有教无类”是我们长久以来的教学理念，“就是说，人原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的贤，有的奸。大部分人认为通过教育，可以消除这些差别，但事实上却并非如此。众所周知，不同的孩子生活在不同的家庭，父母的教育方式不同、家庭生活习惯不同、性格特点不同、智力取向不同，再加上年龄、发育速度等多方面的差异，使得孩子们之间的差异非常大。那么我们是不是真的可以通过后天的教育彻底消除孩子们之间存在的差异，让他们共同进步呢？答案是否定的，因为差异是客观存在且无法抹掉的，我们要做的就是要尊重学生的客观实际条件，并因人而异采取最适宜的策略，将因材施教理念有机的融入学前教育的实践中才能取得更为满意的结果。具体来说，因材施教是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。本文拟结合新时期学前教育的实际，将因材施教理念有机的融入学前教育中，进一步促进学前教育持续健康的发展。
